Novo Acordo Ortográfico - O que muda?

O Novo Acordo Ortográfico (NAO), em vigor desde 2009, veio para uniformizar a grafia das palavras nos países onde o português é a língua oficial (Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Timor Leste, Brasil e Portugal).

Esta mudança irá padronizar o uso do hífen, extinguir o trema e promover mudanças nas regras de acentuação de algumas palavras. Além disso, o alfabeto passa a ter 26 letras, com a inclusão das letras “k”, “w” e “y”.

Foi definido um período de 04 anos para que os brasileiros possam se adequar às novas regras, sendo aceitas até 31 de Dezembro de 2012 tanto a grafia anterior como a grafia atual - após essa data somente será aceita a grafia de acordo com o Novo Acordo.

Confira lista com algumas palavras que sofreram alteração na grafia. Ao final, você encontra as explicações de acordo com a numeração dos itens da tabela. 

1. ACENTO DIFERENCIAL
ANTES	AGORA
Pára	Para
2. DITONGO ABERTO
ANTES	AGORA
Apóio	Apoio
Assembléia	Assembleia
Estréia	Estreia
Européia	Europeia
Heróico	Heroico
Idéia	Ideia
Platéia	Plateia
3. HÍFEN
ANTES	AGORA
Anti-social	Antissocial
Auto-afirmação	Autoafirmação
Auto-escola	Autoescola
Bem-feito	Benfeito
Co-autor	Coautor
Co-produtor	Coprodutor
Contra-reforma	Contrarreforma
Infra-estrutura	Infraestrutura
Microônibus	Micro-ônibus
Pára-quedas	Paraquedas
4. TREMA
ANTES	AGORA
Freqüente	Frequente
Tranqüilo	Tranquilo
5. "E" / "I" em terminações "Eano" e "Eense"
ANTES	AGORA
Acreano	Acriano
6. Acento em Hiatos com "I" e "U"
ANTES	AGORA
Feiúra	Feiura
7. Acento em palavras com GUE, GUI, QUE
ANTES	AGORA
Averigúe	Averigue
Argúi	Argui
Obliqúe	Oblique
8. Paroxítonas terminadas em "Eem" ou "Oo"
ANTES	AGORA
Lêem	Leem
Vêem	Veem
Vôo	Voo

1. Acento Diferencial

- Desaparece em quase todas as palavras, mas continua no infinitivo do verbo “pôr” e no pretérito perfeito de “poder” ("pôde”).

  

2. Acento Agudo em ditongos abertos “Ei” e “Oi”

- Não é mais utilizado em paroxítonas com acento tônico na penúltima sílaba. Mas continua sendo usado nas oxítonas com acento na última sílaba e nos monossílabos tônicos

  

3. Hífen

- Algumas palavras compostas perderam o hífen.

- Prefixos terminados em vogais e falsos prefixos:

ð      O hífen continua sendo usado quando a segunda palavra se inicia com a mesma vogal do final do prefixo ou por “H”. Em outros casos, o hífen deixa de existir.

- Prefixos terminados em B:

ð      O hífen é usado quando o termo seguinte inicia-se por “B”, “H” ou “R”.

- Prefixos “Co”

ð      Usa-se o hífen quando o segundo elemento é iniciado por “H”.

- Prefixo “Ad”

ð      O hífen é utilizado quando o segundo termo é iniciado por “D”, “H” ou “R”.

- Prefixo “Circum”

ð      O hífen passa a ser utilizado quando a segunda palavra iniciar-se por “H”, “M” ou “N”.

- Prefixo “Bem”

ð      O hífen deixa de ser usado nas palavras citadas no acordo, e outras similares, provocando aglutinação.

- Prefixos terminados em “R”

ð      O uso do hífen continua em casos que o segundo termo é iniciado por “H” ou “R”.

4. Trema

- O trema desaparece praticamente em todas as palavras; só continua sendo utilizado em palavras de origem estrangeira.

5. Terminações

- Algumas terminações, como “Eano” e “Eense” tornaram-se “Iano” e “Iense”, exceto em casos em que a palavra original terminar em “E” tônico – neste caso, permanecerão as terminações “eano” e “eense”.

6. Agudo no I e no U em Hiato

- Não é mais usado em paroxítonas quando a sílaba tônica é antecedida por um ditongo.




7. Agudo em alguns verbos

 - Não há mais acento agudo na letra “U” em algumas formas verbais.




8. Circunflexo

 - Não será mais utilizado nas paroxítonas terminadas em “Eem” e “Oo”.

Referências

Abril. Novo Acordo Ortográfico. Lista reúne palavras muito usadas que mudaram com o Novo Acordo Ortográfico. Disponível em: abril.com.br/acordo-ortográfico. Acesso em 10/05/2012.

Brasil Escola. Acordo Ortográfico. Disponível em: brasilescola.com/acordo-ortográfico. Acesso em: 10/05/2012

Folha UOL . Veja o que mudou e imprima regras da nova reforma ortográfica. Disponível em: folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u485725.shtml. Acesso em: 10/05/2012.

A importância do Revisor de Textos

A partir do momento em que o texto acadêmico/ científico, assim como textos em outras categorias, estiver finalizado, é necessário revisá-lo. Quem pode fazer esse trabalho é o próprio autor ou pode delegá-lo a outra pessoa. Outro olhar sobre o trabalho será importante para o autor na medida em que receberá opiniões sobre um outro ponto de vista, além do fato de que muitos pontos podem passar despercebidos e afetar a qualidade do trabalho. Neste momento é que pode ser utilizada a ajuda de um revisor de texto profissional, uma vez que é uma pessoa preparada para fazer a leitura do trabalho de maneira objetiva e prática, tendo experiência de leitura e percepção.

O revisor de texto acaba sendo importante em todas as áreas em que há trabalho com textos, não necessária somente na área acadêmica e científica. A revisão é baseada primeiramente em regras gramaticais e ortográficas, mas também busca melhorar a estrutura e a coerência do que foi escrito, garantindo clareza às ideias expostas. Basicamente escrever é uma atividade mais criativa e descritiva, enquanto que revisar é uma atividade mais analista e crítica. 

O revisor faz uma leitura inicial do texto para compreender do que se trata o todo, faz uma segunda leitura mais cuidadosa sinalizando e corrigindo no texto problemas de ordem gramatical e ortográfica e, por fim, busca problemas na forma, ou seja, como as ideias são transmitidas. Entretanto, é necessário deixar claro que o revisor faz a revisão relacionada somente à língua portuguesa, não tendo conhecimento e técnica para corrigir o conteúdo do trabalho propriamente dito, exceto se além de ser revisor, ser especialista no assunto abordado.  

Portanto, o revisor não modifica a forma de escrita utilizada pelo autor, muito menos ajuda na construção do texto, objetivando-se, conforme dito, a fazer a correção ortográfica e a coerência, verificar a escrita das palavras e a estruturação textual, com o propósito de ajudar a melhorar o texto, minimizar erros de comunicação e ampliar a clareza. Dessa forma, o trabalho do revisor é mais eficiente se receber o trabalho pronto para que depois de revisado não sofra novas alterações. Sendo assim, a última conferência será a do autor para checar se suas intenções e ideias foram bem compreendidas pelo revisor.

Referências Bibliográficas

FREITAS, Luana A. A importância da revisão de texto nos trabalhos acadêmicos. Universidade Gama Filho, 2011. Disponível em: <http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-revisao-de-texto-nos-trabalhos-academicos/58385/>.Acesso em: 22/04/2012.

Por que a Revisão de Textos é importante?

Todo texto precisa ser escrito de maneira cuidadosa e com muita atenção. É necessário que exista coerência entre as palavras e ideias contidas, bem como precisa ser bem estruturado e redigido, de maneira a demonstrar boa linguagem e conhecimento em relação às regras da escrita.  Existem basicamente três tipos de texto: narrativo, descritivo e dissertativo. Os textos de caráter acadêmico e científico são dissertativos, em que a principal característica é a seleção de um determinado assunto, para posteriormente realizar questionamento e defesa de pontos de vista diante do tema selecionado.

Os textos acadêmicos e científicos são baseados em questões científicas, em que é necessário dar embasamento teórico ao trabalho por meio de referências de obras. Um trabalho nesses moldes é constituído por:

- introdução (apresentação do objeto de pesquisa) do tema escolhido para estudo; 

- desenvolvimento do assunto (apresentação do ponto de vista e argumentação por parte do autor);

- conclusão (apresentação das considerações finais sobre o tema selecionado) fornecendo fechamento ao texto de maneira coerente com o que foi apresentado no início.

Portanto, é necessário que o texto seja objetivo, isto é, apresente precisão, clareza, concisão, formalidade e linguagem em padrão culto da escrita, bem como tenha a utilização de terminologia específica da área do saber de que se trata o trabalho. Sendo assim, um texto acadêmico e científico precisa ter bem definida a parte teórica, com a apresentação do tema de maneira clara e objetiva, fornecendo as bases para a pesquisa.

De acordo com Köche (2002 apud FREITAS, 2011), o conhecimento científico é construído por meio de procedimentos que denotem atitude científica, ou seja, que proporcionam condições de experimentação de hipóteses de forma sistemática, controlada e objetiva, o que favorece a segurança e confiabilidade nos resultados, além de maior consciência sobre os limites de validade de suas teorias. Por isso é importante selecionar um tema, fazer recortes, de maneira que os limites do trabalho sejam traçados, contribuindo para uma maior facilidade na colocação e defesa de ideias de forma articulada.  

Segundo Freitas (2011), um trabalho acadêmico é o “resultado dos estudos e conhecimentos adquiridos na vida acadêmica. É também uma forma de comunicação que proporciona troca de informação e, portanto, deve ser normalizado”. O tema do trabalho é selecionado pelo autor que terá o desafio de ler sobre o assunto, buscar questionamentos, visando ampliar o vocabulário técnico e facilitar a elaboração do texto com maior fluidez e controle. Essa é uma maneira de facilitar a contestação de conhecimentos produzidos, saber criticar e construir as próprias opiniões sobre o assunto tratado.

Os principais tipos de trabalhos acadêmicos são basicamente: a monografia ou trabalho de conclusão de curso (TCC), dissertação e tese. O TCC é o trabalho científico com tema específico determinado pelo autor, visando à investigação em bases bibliográficas e práticas, desenvolvido para a obtenção da titulação acadêmica de graduação. A dissertação é um trabalho de exposição de ideias, com desenvolvimento de argumentos mais específicos como forma de iniciação à pesquisa mais ampla, visando à obtenção da titulação em mestrado. Por fim, a tese também é um estudo científico com tema delimitado pelo pesquisador para a obtenção da titulação de doutorado.

Outros tipos de trabalhos acadêmicos que podem ser citados são: o artigo e a resenha. O primeiro é um estudo curto de investigação sobre um determinado tema que possui regras de linguagem e estrutura específicas. É necessário que seja submetido à uma comissão e/ou conselhos editoriais para aprovação e publicação em anais de congressos, revistas, entre outros. O artigo científico tem como principal objetivo tornar público e divulgar um assunto que seja importante para a comunidade científica. Já a resenha consiste em uma síntese crítica de um trabalho longo, como textos, livros e filmes. 

Referências Bibliográficas
FREITAS, Luana A. A importância da revisão de texto nos trabalhos acadêmicos. Universidade Gama Filho, 2011. Disponível em: <http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-revisao-de-texto-nos-trabalhos-academicos/58385/>.Acesso em: 22/04/2012.