Novo Acordo Ortográfico - O que muda?

O Novo Acordo Ortográfico (NAO), em vigor desde 2009, veio para uniformizar a grafia das palavras nos países onde o português é a língua oficial (Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Timor Leste, Brasil e Portugal).

Esta mudança irá padronizar o uso do hífen, extinguir o trema e promover mudanças nas regras de acentuação de algumas palavras. Além disso, o alfabeto passa a ter 26 letras, com a inclusão das letras “k”, “w” e “y”.

Foi definido um período de 04 anos para que os brasileiros possam se adequar às novas regras, sendo aceitas até 31 de Dezembro de 2012 tanto a grafia anterior como a grafia atual - após essa data somente será aceita a grafia de acordo com o Novo Acordo.

Confira lista com algumas palavras que sofreram alteração na grafia. Ao final, você encontra as explicações de acordo com a numeração dos itens da tabela. 

1. ACENTO DIFERENCIAL
ANTES	AGORA
Pára	Para
2. DITONGO ABERTO
ANTES	AGORA
Apóio	Apoio
Assembléia	Assembleia
Estréia	Estreia
Européia	Europeia
Heróico	Heroico
Idéia	Ideia
Platéia	Plateia
3. HÍFEN
ANTES	AGORA
Anti-social	Antissocial
Auto-afirmação	Autoafirmação
Auto-escola	Autoescola
Bem-feito	Benfeito
Co-autor	Coautor
Co-produtor	Coprodutor
Contra-reforma	Contrarreforma
Infra-estrutura	Infraestrutura
Microônibus	Micro-ônibus
Pára-quedas	Paraquedas
4. TREMA
ANTES	AGORA
Freqüente	Frequente
Tranqüilo	Tranquilo
5. "E" / "I" em terminações "Eano" e "Eense"
ANTES	AGORA
Acreano	Acriano
6. Acento em Hiatos com "I" e "U"
ANTES	AGORA
Feiúra	Feiura
7. Acento em palavras com GUE, GUI, QUE
ANTES	AGORA
Averigúe	Averigue
Argúi	Argui
Obliqúe	Oblique
8. Paroxítonas terminadas em "Eem" ou "Oo"
ANTES	AGORA
Lêem	Leem
Vêem	Veem
Vôo	Voo

1. Acento Diferencial

- Desaparece em quase todas as palavras, mas continua no infinitivo do verbo “pôr” e no pretérito perfeito de “poder” ("pôde”).

  

2. Acento Agudo em ditongos abertos “Ei” e “Oi”

- Não é mais utilizado em paroxítonas com acento tônico na penúltima sílaba. Mas continua sendo usado nas oxítonas com acento na última sílaba e nos monossílabos tônicos

  

3. Hífen

- Algumas palavras compostas perderam o hífen.

- Prefixos terminados em vogais e falsos prefixos:

ð      O hífen continua sendo usado quando a segunda palavra se inicia com a mesma vogal do final do prefixo ou por “H”. Em outros casos, o hífen deixa de existir.

- Prefixos terminados em B:

ð      O hífen é usado quando o termo seguinte inicia-se por “B”, “H” ou “R”.

- Prefixos “Co”

ð      Usa-se o hífen quando o segundo elemento é iniciado por “H”.

- Prefixo “Ad”

ð      O hífen é utilizado quando o segundo termo é iniciado por “D”, “H” ou “R”.

- Prefixo “Circum”

ð      O hífen passa a ser utilizado quando a segunda palavra iniciar-se por “H”, “M” ou “N”.

- Prefixo “Bem”

ð      O hífen deixa de ser usado nas palavras citadas no acordo, e outras similares, provocando aglutinação.

- Prefixos terminados em “R”

ð      O uso do hífen continua em casos que o segundo termo é iniciado por “H” ou “R”.

4. Trema

- O trema desaparece praticamente em todas as palavras; só continua sendo utilizado em palavras de origem estrangeira.

5. Terminações

- Algumas terminações, como “Eano” e “Eense” tornaram-se “Iano” e “Iense”, exceto em casos em que a palavra original terminar em “E” tônico – neste caso, permanecerão as terminações “eano” e “eense”.

6. Agudo no I e no U em Hiato

- Não é mais usado em paroxítonas quando a sílaba tônica é antecedida por um ditongo.




7. Agudo em alguns verbos

 - Não há mais acento agudo na letra “U” em algumas formas verbais.




8. Circunflexo

 - Não será mais utilizado nas paroxítonas terminadas em “Eem” e “Oo”.

Referências

Abril. Novo Acordo Ortográfico. Lista reúne palavras muito usadas que mudaram com o Novo Acordo Ortográfico. Disponível em: abril.com.br/acordo-ortográfico. Acesso em 10/05/2012.

Brasil Escola. Acordo Ortográfico. Disponível em: brasilescola.com/acordo-ortográfico. Acesso em: 10/05/2012

Folha UOL . Veja o que mudou e imprima regras da nova reforma ortográfica. Disponível em: folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u485725.shtml. Acesso em: 10/05/2012.

A importância do Revisor de Textos

A partir do momento em que o texto acadêmico/ científico, assim como textos em outras categorias, estiver finalizado, é necessário revisá-lo. Quem pode fazer esse trabalho é o próprio autor ou pode delegá-lo a outra pessoa. Outro olhar sobre o trabalho será importante para o autor na medida em que receberá opiniões sobre um outro ponto de vista, além do fato de que muitos pontos podem passar despercebidos e afetar a qualidade do trabalho. Neste momento é que pode ser utilizada a ajuda de um revisor de texto profissional, uma vez que é uma pessoa preparada para fazer a leitura do trabalho de maneira objetiva e prática, tendo experiência de leitura e percepção.

O revisor de texto acaba sendo importante em todas as áreas em que há trabalho com textos, não necessária somente na área acadêmica e científica. A revisão é baseada primeiramente em regras gramaticais e ortográficas, mas também busca melhorar a estrutura e a coerência do que foi escrito, garantindo clareza às ideias expostas. Basicamente escrever é uma atividade mais criativa e descritiva, enquanto que revisar é uma atividade mais analista e crítica. 

O revisor faz uma leitura inicial do texto para compreender do que se trata o todo, faz uma segunda leitura mais cuidadosa sinalizando e corrigindo no texto problemas de ordem gramatical e ortográfica e, por fim, busca problemas na forma, ou seja, como as ideias são transmitidas. Entretanto, é necessário deixar claro que o revisor faz a revisão relacionada somente à língua portuguesa, não tendo conhecimento e técnica para corrigir o conteúdo do trabalho propriamente dito, exceto se além de ser revisor, ser especialista no assunto abordado.  

Portanto, o revisor não modifica a forma de escrita utilizada pelo autor, muito menos ajuda na construção do texto, objetivando-se, conforme dito, a fazer a correção ortográfica e a coerência, verificar a escrita das palavras e a estruturação textual, com o propósito de ajudar a melhorar o texto, minimizar erros de comunicação e ampliar a clareza. Dessa forma, o trabalho do revisor é mais eficiente se receber o trabalho pronto para que depois de revisado não sofra novas alterações. Sendo assim, a última conferência será a do autor para checar se suas intenções e ideias foram bem compreendidas pelo revisor.

Referências Bibliográficas

FREITAS, Luana A. A importância da revisão de texto nos trabalhos acadêmicos. Universidade Gama Filho, 2011. Disponível em: <http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-revisao-de-texto-nos-trabalhos-academicos/58385/>.Acesso em: 22/04/2012.

Por que a Revisão de Textos é importante?

Todo texto precisa ser escrito de maneira cuidadosa e com muita atenção. É necessário que exista coerência entre as palavras e ideias contidas, bem como precisa ser bem estruturado e redigido, de maneira a demonstrar boa linguagem e conhecimento em relação às regras da escrita.  Existem basicamente três tipos de texto: narrativo, descritivo e dissertativo. Os textos de caráter acadêmico e científico são dissertativos, em que a principal característica é a seleção de um determinado assunto, para posteriormente realizar questionamento e defesa de pontos de vista diante do tema selecionado.

Os textos acadêmicos e científicos são baseados em questões científicas, em que é necessário dar embasamento teórico ao trabalho por meio de referências de obras. Um trabalho nesses moldes é constituído por:

- introdução (apresentação do objeto de pesquisa) do tema escolhido para estudo; 

- desenvolvimento do assunto (apresentação do ponto de vista e argumentação por parte do autor);

- conclusão (apresentação das considerações finais sobre o tema selecionado) fornecendo fechamento ao texto de maneira coerente com o que foi apresentado no início.

Portanto, é necessário que o texto seja objetivo, isto é, apresente precisão, clareza, concisão, formalidade e linguagem em padrão culto da escrita, bem como tenha a utilização de terminologia específica da área do saber de que se trata o trabalho. Sendo assim, um texto acadêmico e científico precisa ter bem definida a parte teórica, com a apresentação do tema de maneira clara e objetiva, fornecendo as bases para a pesquisa.

De acordo com Köche (2002 apud FREITAS, 2011), o conhecimento científico é construído por meio de procedimentos que denotem atitude científica, ou seja, que proporcionam condições de experimentação de hipóteses de forma sistemática, controlada e objetiva, o que favorece a segurança e confiabilidade nos resultados, além de maior consciência sobre os limites de validade de suas teorias. Por isso é importante selecionar um tema, fazer recortes, de maneira que os limites do trabalho sejam traçados, contribuindo para uma maior facilidade na colocação e defesa de ideias de forma articulada.  

Segundo Freitas (2011), um trabalho acadêmico é o “resultado dos estudos e conhecimentos adquiridos na vida acadêmica. É também uma forma de comunicação que proporciona troca de informação e, portanto, deve ser normalizado”. O tema do trabalho é selecionado pelo autor que terá o desafio de ler sobre o assunto, buscar questionamentos, visando ampliar o vocabulário técnico e facilitar a elaboração do texto com maior fluidez e controle. Essa é uma maneira de facilitar a contestação de conhecimentos produzidos, saber criticar e construir as próprias opiniões sobre o assunto tratado.

Os principais tipos de trabalhos acadêmicos são basicamente: a monografia ou trabalho de conclusão de curso (TCC), dissertação e tese. O TCC é o trabalho científico com tema específico determinado pelo autor, visando à investigação em bases bibliográficas e práticas, desenvolvido para a obtenção da titulação acadêmica de graduação. A dissertação é um trabalho de exposição de ideias, com desenvolvimento de argumentos mais específicos como forma de iniciação à pesquisa mais ampla, visando à obtenção da titulação em mestrado. Por fim, a tese também é um estudo científico com tema delimitado pelo pesquisador para a obtenção da titulação de doutorado.

Outros tipos de trabalhos acadêmicos que podem ser citados são: o artigo e a resenha. O primeiro é um estudo curto de investigação sobre um determinado tema que possui regras de linguagem e estrutura específicas. É necessário que seja submetido à uma comissão e/ou conselhos editoriais para aprovação e publicação em anais de congressos, revistas, entre outros. O artigo científico tem como principal objetivo tornar público e divulgar um assunto que seja importante para a comunidade científica. Já a resenha consiste em uma síntese crítica de um trabalho longo, como textos, livros e filmes. 

Referências Bibliográficas
FREITAS, Luana A. A importância da revisão de texto nos trabalhos acadêmicos. Universidade Gama Filho, 2011. Disponível em: <http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-revisao-de-texto-nos-trabalhos-academicos/58385/>.Acesso em: 22/04/2012.

As Normas da ABNT para Trabalhos Acadêmicos

A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o órgão responsável pela normalização técnica no país. É uma entidade privada, sem fins lucrativos, representante de entidades internacionais no Brasil: ISO (International Organization for Standartization), IEC (International Eletrotechnical Comission), entidades de normalização regional COPANT (Comissão Panamericana de Normas Técnicas) e a AMN (Associação Mercosul de Normalização). A ISO é o órgão responsável pela elaboração de normas científicas, com a colaboração de cada país, e no Brasil a ABNT estabelece normas para uso interno com base nas normas internacionais.

De acordo com a ABNT, a Normalização é a “atividade que estabelece, em relação a problemas existentes ou potenciais, prescrições destinadas à utilização comum e repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo de ordem em um dado contexto”. Isso significa a elaboração de Normas que é definida como:

documento estabelecido por consenso e aprovado por um organismo reconhecido, que fornece, para uso comum e repetitivo, regras, diretrizes ou características para atividades ou seus resultados, visando à obtenção de um grau ótimo de ordenação em um dado contexto.

Muitas pessoas utilizam a palavra “Normatização” ao invés de “Normalização” para se referir ao processo de elaboração de Normas. Porém, as duas palavras são permitidas pela língua portuguesa. A ABNT, como outros órgãos técnicos, utiliza a terminologia definida pela ISO 704, sendo assim, o termo “normalização” é utilizado há 50 anos e é o mais difundido entre as instituições.

Todos os trabalhos acadêmicos necessitam de uma padronização e regras para sua elaboração. A ABNT estabelece Normas específicas para trabalhos acadêmicos e que são utilizadas por diversas instituições de ensino, principalmente, as de nível superior. Também, no decorrer dos últimos anos, as escolas estão cada vez mais exigindo que alunos do ensino fundamental e médio tenham contato com as Normas da ABNT para a elaboração dos trabalhos escolares.

De acordo com a ABNT, essas Normas são estabelecidas com o objetivo de “ordenar e padronizar os trabalhos acadêmicos, instituindo uma linguagem uniforme”.  É um fator importante para facilitar a compreensão dos trabalhos, padronizar formas de formatação e escrita, dando assim maior credibilidade ao conteúdo do trabalho desenvolvido por alunos, professores e pesquisadores. A sigla NBR significa Norma Brasileira aprovada pela ABNT.  

As principais normas definidas para os trabalhos acadêmicos são apresentadas a seguir:

Normas ABNT

ABNT NBR 6024:2012 Informação e documentação — Numeração progressiva das seções de um documento — Apresentação

ABNT NBR 10719:2011 Informação e documentação - Relatório técnico e/ou científico - Apresentação

ABNT NBR 14724:2011 Informação e documentação - Trabalhos acadêmicos - Apresentação

ABNT NBR 15287:2011 Informação e documentação — Projeto de pesquisa — Apresentação

ABNT NBR 15437:2006 Informação e documentação - Pôsteres técnicos e científicos - Apresentação

ABNT NBR ISO 2108:2006 Informação e documentação - Número Padrão Internacional de Livro (ISBN)

ABNT NBR 6029:2006 Informação e documentação - Livros e folhetos - Apresentação

ABNT NBR 10518:2005 Informação e documentação - Guias de unidades informacionais - Elaboração

ABNT NBR 10525:2005 Informação e documentação - Número padrão internacional para publicação seriada - ISSN

ABNT NBR 6034:2004 Informação e documentação - Índice - Apresentação

ABNT NBR 12225:2004 Informação e documentação - Lombada - Apresentação

ABNT NBR 6028:2003 Informação e documentação - Resumo - Apresentação

ABNT NBR 6021:2003 Informação e documentação - Publicação periódica científica impressa - Apresentação

ABNT NBR 6022:2003 Informação e documentação - Artigo em publicação periódica científica impressa - Apresentação

ABNT NBR 6027:2003 Informação e documentação - Sumário - Apresentação

ABNT NBR 6025:2002 Informação e documentação - Revisão de originais e provas

ABNT NBR 10520:2002 Informação e documentação - Citações em documentos - Apresentação

ABNT NBR 6023:2002 Informação e documentação - Referências - Elaboração

    Fonte: ABNT, 2012.

As normas da ABNT podem ser encontradas em universidades, consultadas em bibliotecas ou adquiridas no próprio site da ABNT (www.abnt.org.br). Nas instituições que adotam as normas, esses documentos são disponibilizados para consulta por parte dos alunos, desde que respeitando os direitos autorais da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). As normas relacionadas à documentação são elaboradas pelo Comitê Técnico CB-14 que estão sempre atualizando as informações. Quem busca as normas tem que sempre ir atrás de conteúdos atualizados, e verificar em sua instituição de ensino se há um guia de normalização específico para cada tipo de trabalho (baseado nessas normas).

Portanto, as Normas técnicas para trabalhos acadêmicos dão suporte à comunidade acadêmica no que diz respeito à organização das informações em TCCs, teses, dissertações, artigos entre outros, tornando-as uniformes e coerentes. Outro importante motivo é ser uma forma de saber como inserir informações de outros documentos e autores, protegendo os direitos autorais de cada indivíduo, tanto por quem elabora como para quem acessa e utiliza esse conteúdo.

Assim, um autor que desenvolve um trabalho com apresentação e estrutura adequadas, com informações organizadas, utilizando a normalização de maneira correta, facilita a aprovação de seu trabalho. É imprescindível dedicação ao documento e, principalmente, adoção das orientações da ABNT para que todo o tempo de dedicação intelectual ao conteúdo seja valorizado.

Referências Bibliográficas

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. Disponível em:  <http://www.abnt.org.br>. Acesso em: 22 de abril de 2012. 

Missão e Visão - G&O Consultoria

Missão e Visão são dois elementos importantes para uma organização determinar o caminho a ser seguido e o sonho a ser realizado. Diante disto, a Guedes & Oliveira definiu estes dois itens, conforme seguem:

Missão

Apoiar a produção acadêmica e/ou científica, bem como comercial, prestando serviços de revisão ortográfica, gramatical e das normas da ABNT aos mais variados tipos de textos, com o objetivo de promover o uso correto da Língua Portuguesa e a adequação às normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas - garantindo assim o perfeito entendimento da ideia apresentada no texto e a normatização correta dos trabalhos acadêmicos e científicos.

Visão

A Guedes & Oliveira Consultoria, trabalhando com dedicação e comprometimento, pretende, ao longo dos próximos anos, atingir os mais altos níveis de qualidade e excelência no que diz respeito à prestação de serviços de revisão que apoiam à produção de textos acadêmicos e comerciais, tornando-se uma referência neste nicho de mercado.

Apresentação - Guedes & Oliveira Consultoria

A ideia de iniciar uma empresa no ramo da revisão de texto e adequação destes às normas da ABNT surgiu a partir da paixão pela leitura analítica e crítica, além  da valorização dos padrões da Associação Brasileira de Normas Técnicas como meio para dar uniformidade aos trabalhos técnicos e/ou científicos. 
Unindo conhecimento e sensibilidade para identificar erros ou conteúdo expressados de forma não adequada, o propósito da G&O Consultoria é colaborar com o uso correto da Língua Portuguesa e com a adequação às normas previstas para os trabalhos acadêmicos e científicos nos mais variados formatos (monografias, artigos científicos, entre outros), resultando em melhorias para a produção de textos; sempre respeitando o estilo de cada autor, desde que isto não comprometa a compreensão do texto por parte do leitor!
Os trabalhos tiveram início em 2007, porém somente em 2011 tomou-se a decisão de oficializar a atividade, após amadurecimento dos procedimentos e técnicas, tornando o trabalho ainda mais profissional. Essa oficialização também ocorreu devido ao aumento da demanda pelos nossos serviços, ao longo dos anos. 
Por fim, vale dizer que nossas atividades vão além da revisão textual e de normas técnicas. Também realizamos outros serviços, como: Transcrição de Áudios, Criação e Revisão de Textos Comerciais ou de Conteúdo textual para sites, gravação de trabalhos em CD e Impressão.

Atenção: NÃO comercializamos monografias e afins.